FILOSOFIA, O INÍCIO DA UMA MUDANÇA - Ed. Infantil ao E.M

Os alunos são desafiados a pensar no mundo em que vivem para discutir, entender e traduzir, para a realidade existencial, as suas ideias, descobertas, ações, certezas e seus medos. As crianças são convidadas a embarcar em histórias escritas com viés reflexivo. O Ens. Fundamental 2 aborda conteúdos de Teoria do Conhecimento, Lógica, Ética, Política e Estética. No Ens. Médio, é trabalhada a sistematização das correntes filosóficas, preparando para as necessidades reflexivas nas etapas, provas e nos concursos... A Coleção está organizada para preparar, refletir e modificar a vida e as estruturas sociais.

FILOSOFIA FUNDAMENTAL

1º ao 9º ANO

A Coleção contribui para a valorização do indivíduo como ser pensante, como força de transformação da sociedade. Os alunos são desafiados a se envolver na investigação, discussão e ação. Junto com a história, em cada ano escolar, são apresentadas várias atividades reflexivas e pedagógicas, buscando a interdisciplinaridade. Convidando todos a fazerem a sala de aula ser um local de investigação, discussão e encaminhamentos de soluções (= protagonismo social).

PARADIDÁTICOS REFLEXIVOS

Livros para leituras reflexivas, contribuindo, dessa forma, para uma melhor interpretação do mundo, de si mesmo e do outro. Por isso, esta coleção oferece um maior entendimento e a possibilidade de aprofundamentos interdisciplinares. Os autores conhecem o movimento de sala de aula por experiência e por sonharem com um novo modelo de relações entre alunos e professores. São livros com um grau de profundidade que pode surpreender pois, muitas vezes, mesmo parecendo simples são altamente reflexivos.

FILOSOFIA E INTERDISCIPLINARIDADE

Livros organizados para que o professor perceba que as suas reflexões podem ir além dos conteúdos estipulados pelo “fio condutor” e que também envolvem outras manifestações humanas. Por isso, obras que despertam para a sensibilidade e expressão humana. São livros produzidos por várias mãos com o objetivo de fazer com que a criação coletiva ajude a Comunidade de Aprendizagem Investigativa a estabelecer outros diálogos com manifestações humanas. Produzindo, assim, criações e ações que são colocadas nas obras como incentivo para um conhecer-se e ampliar a visão de mundo.

DE EDUCADOR PARA EDUCADOR

Nada melhor do que educadores que abrem espaços para que suas ideias, reflexões e seus estudos venham colaborar com o crescimento de outros educadores. Nesta coleção, uma coletânea de obras escritas pela vivência, pelos estudos e pelas práticas de educadores que conhecem o Programa Educar para o Pensar. São educadores escrevendo para educadores com o intuito de socializar e partilhar o que é o mais importante: o conhecimento.

PAIS E FILHOS: Companheiros Reflexivos

A primeira instituição responsável pela educação é a Família. E os autores das obras defendem que os pais são companheiros reflexivos dos seus filhos. Estes, por sua vez, ao irem para a outra instituição – escola – levam consigo a educação, a visão de mundo da família. Por isso, são companheiros reflexivos.

DIDÁTICO-REFLEXIVA SER:

Língua Portuguesa - 6º ao 9º ano

Diferentes linguagens recortam diferentes mundos. Quanto mais se domina uma língua, maior é a compreensão da realidade que nos rodeia e a capacidade de intervenção para alterá-la. A palavra é instrumento da reflexão crítica, da visão de mundo ampliada, da criação do novo, das alternativas para a vida melhor. Reunimos textos especiais e exercícios interessantes para levar os estudantes a conectarem-se com a língua portuguesa e, por meio dela, com o mundo.

DIDÁTICO-REFLEXIVA SER:

História - 6º ao 9º ano

Lembrando o texto do poeta Ferreira Gullar: “A história humana não se desenrola apenas nos campos de batalha e nos gabinetes presidenciais, mas também nos quintais entre plantas e galinhas, nas ruas de subúrbios, nas casas de jogos […], nos colégios […], nos namoros de esquinas”. Nessa direção, a proposta desta coleção, com evidente intencionalidade reflexiva, procura estabelecer um diálogo com estudantes e professores, a partir de temas históricos nacionais e latino-americanos. Além disso, busca articular questões atuais do cotidiano com nosso passado histórico, denotando permanências e rupturas na construção social, política e cultural do Brasil.

DIDÁTICO-REFLEXIVA SER:

Matemática - 6º ao 9º ano

A Coleção tem o intuito de despertar o pensamento matemático do estudante e desenvolver suas habilidades de raciocínio lógico-matemáticas. Compreender a matemática pela reflexão sobre as operações e as relações entre os conjuntos dos números torna sua aprendizagem parecida com aprender um novo jogo, ou seja, lúdica e prazerosa. Usar a reflexão, possibilita ao estudante pensar como matemático, capacitando-o a reelaborar seu conhecimento no processo do aprendizado.

DIDÁTICO-REFLEXIVA SER:

Ciências - 6º ao 9º ano

A coleção conduz o educando a uma verdadeira viagem em linguagem lúdica e acessível. O conteúdo mostra a organização e o funcionamento dos diversos sistemas que compõem o corpo humano. Nessa viagem mágica, o aluno será instigado, por meio de questionamentos e situações-problema, tendo a possibilidade de interagir com experiências, textos, imagens reais e ilustrativas. Eis que surge um agente investigativo atuando intensamente em busca do seu próprio conhecimento como ser humano.

DIDÁTICO-REFLEXIVA SER:

Geografia - 6º ao 9º ano

Nossos olhares estão voltados para o estudo das características geográficas do espaço mundial. Conhecê-las é entender o lugar onde moramos e, sobretudo, o mundo no qual vivemos. A proposta é observar o mundo e se sentir presente nele, olhar nossa cidade e perceber o mundo presente nela. Queremos contribuir para que cada ser humano reflita sobre os rumos que nossa sociedade tem tomado, procure conhecer mais nossos problemas e ajude a resolvê-los.

DIDÁTICO-REFLEXIVA SER:

Ensinar e aprender para além da caverna - 1º ao 5º ano

Buscar uma alfabetização reflexiva é propiciar às crianças vivências e oportunidades para que desenvolvam suas hipóteses e tentativas de entendimento do mundo do qual fazem parte. Nessa perspectiva, a proposta é a de indicar caminhos para que seja possível um acesso ao mundo das letras onde professor, aluno e família possam construir seus saberes, exercitando a prática reflexiva e discutindo temas pertinentes às mudanças de atitudes diante do mundo que se apresenta. Uma saída da caverna, uma possibilidade de transformação social...

CONHECER PARA PROJETAR O FUTURO

Esta coleção propõe a construção de uma Educação para o Pensar, com um viés pedagógico-filosófico emancipatório, produzida por filósofos, educadores que busquem sentimentos e parâmetros éticos elevados para o seu agir. A partir da realidade educacional brasileira, o papel de uma educação filosófica nos tempos atuais é produzir cidadania, consciência histórica, responsabilidade moral, ética, participação política e sensibilização estética.